浙江商业职院构建高质量文化育人体系 推进校园文化建设提能增效

慧聪教育网 2024-05-29 10:09 来源：中国教育报

作者：浙江商业职业技术学院党委宣传部副部长 王苏婷

教育部等八部门在2020年联合印发的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》详细规划了理论、教学、管理等7个子体系，并对繁荣校园文化作了具体要求。2023年“时代新人铸魂工程”全面实施，对校园文化建设提能增效提出了新的要求。浙江商业职业技术学院（以下简称“浙江商业职院”）立足校本实际，以育人为核心，以“商通天下文传古今”的精神内核为引领，秉承“诚毅勤朴”的校训精神，深入推进校园文化建设提能增效，积极构建高质量文化育人体系，将校园文化建设与学校的发展目标、发展定位、办学理念相结合，打造凸显地域文化特色、专业办学特点和学校优良传统的校园文化，引领学生成为堪当强国建设和民族复兴大任的时代新人。

强化载体建设

打造校内文化地标

浙江商业职院坚持用活用好场馆资源，打造文化育人矩阵。学校在校内建有校史馆、制冷博物馆、全国电子商务职业教育数据中心、世界数字商务发展历程展示馆、科技服务展示馆、美术馆、国际文化展示体验馆、“精神的力量”——中国共产党人的精神谱系展示馆等八大场馆。育人场馆的建设与学校发展历史和课程建设紧密相连，通过展览展示、多媒体电子交互屏、3D电子沙盘、VR互动体验等新技术设备，全景式、立体化地生动呈现党史、学校发展历程、专业建设成果、千年商贸文化、古今中外商业演变历程等丰富的精神文化内容。在“商通天下文传古今”的精神内核引领下，发挥出铸魂塑形赋能的强大功能，构建了集沉浸式、体验式、探究式为一体，兼具学习性、实践性、趣味性的具有浙江商业职院自身办学特色的文化育人矩阵。其中，“精神的力量”展示馆是浙江省首家展示和弘扬中国共产党人精神谱系的主题展馆，该馆入选浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心调研基地、浙江省英烈文化思政课教学实践基地、浙江省红色文化弘扬基地、浙江省社科普及基地等，成为师生心目中的校内“红色地标”。制冷博物馆以传播科学思想方法为主线、以推动科学教育为核心，入选中国制冷学会科普教育基地、杭州滨江区科普教育基地。美术馆作为校内美育教育的重要推广平台，是师生和社会各界艺术作品展示交流、践行美育的重要载体。各大场馆充分发挥资源优势与内涵价值，积极推动校内外场馆资源共建共享，形成强大育人合力。

依托校史资源

深挖学校文化内涵

浙江商业职院以立德树人为中心、以文化育人为战略抓手，坚持以校园文化建设为载体，高度重视挖掘校史资源中蕴含的校园文化，将校史文化融入校园环境和教育教学发展中。学校建有校史馆、校史门、校史广场、校训石等标志性建筑，成为学校缅怀历史、励志育人的重要标志。学校前身为1911年创建的杭州中等商业学堂，历经15次易名、12次迁址，为浸润校史文化，学校将办学历史中辗转办学地点融入主干道路，命名为黄醋园路、金沙港路、琐园路、碧湖路等。同时，学校注重在校内各类文化活动中融入校史元素，如以曾经办学点“碧湖”为名，开办“碧湖讲堂”，举办“碧湖读书会”等，以讲堂、读书会为载体，邀请“两弹一星”研究员孙振锄等知名校友到校举办讲座、报告，在悠久的校史文化中汲取立德树人养分，在校园内营造爱读书、读好书、善读书的浓厚学习氛围。在学校建校110周年之际，学校以著名校友救国会“七君子”之一章乃器的爱国事迹为原型，师生共同编演原创话剧《萤萤之火》。值得一提的是，学校在办学历程中校名中的“商”字始终未变，学校注重将校史文化和商文化内涵融入专业，开设“浙商文化”等课程，同时围绕“商文化”打造算盘文化、秤杆文化等系列数字非遗素养课程，强化非遗文化的保护传承，将中华优秀传统文化与学校发展和办学理念相结合，凸显百年商教文化的传承和发展。“商文化”育人有关教学成果获得国家级教学成果二等奖，有效激发内生动力，在人才培养中浸润商院“基因”。

整合各方优势

创新特色文化品牌

浙江商业职院坚持以文化人，整合优化现有校园文化活动内容，推进“一院一品”“一部一品”品牌建设，将文化品牌培育与学院特色相结合，组织开展礼敬中华优秀传统文化、高雅艺术进校园等活动。与此同时，近年来学校积极与中国网络作家村、杭州市作协等文化单位进行文化共建，构建文化单位与高校立德树人工作良性互动机制，组织开展了“网络名家进校园”“文化名家进校园”“青年说”等主题文化活动，聘请浙江省作协副主席、浙江省网络作家协会副主席等知名作家为“文化育人导师”，到校与学生分享文学创作的初衷、经验和感悟，将文学作品与中华优秀传统文化相结合，使学生在主动学习和思考中领悟文学作品表达的积极向上的价值观力量，充分发挥优秀文学作品潜移默化引导人、鼓舞人、培养人的作用，激发师生学习和创作热情。目前，已初步形成“名家进校园”双线同行、“青年说”出校园的文化建设新局面。学校自2017年以来与浙江省侨联开展战略合作，以学校开发的国家职业教育专业教学资源库为依托，建设“中国烹饪文化数字博物馆”，建设“非遗文化传承”等专业核心课程、微课和“1+X”技能等模块。积极对接服务“万家海外中餐馆，同讲中国好故事”活动，以美食文化为媒介，加速中华优秀传统文化走出国门“出海圈粉”。

擦亮奋斗底色

聚焦劳动文化实践

职业教育在培育大国工匠中发挥着重要作用。浙江商业职院强化目标导向，将培育大国工匠、服务国家战略融入办学理念，在校内形成大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的文化氛围。学校将劳动教育纳入人才培养方案，开设劳动教育通识文化课程，将理论与实践高度融合，创新“专业+劳动实践”“创新创业+劳动实践”等劳动教育模式，构建劳动实践育人体系。围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动法规等内容，向学生系统性普及通用劳动知识，让劳动切实融入学生的成长，教育引导学生树立正确的劳动价值观和积极向上、爱岗敬业的劳动态度，形成具有实践性、针对性和开放性的劳动教育通识课程。为丰富劳动实践，学校专门开辟了7300平方米的“劳动实践田”，分块承包给二级学院学生自行安排种植，在丰富学生在校生活、增加劳动技能的同时体会收获的快乐。学校还通过举办浙江省商贸劳模工匠公益宣讲团进校园宣讲活动，聘请全国劳动模范、全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者等劳模工匠为特聘教授等系列举措，让师生近距离接触劳模工匠，了解他们的故事，体会新时代工匠精神，在校内形成弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的校园风尚，让劳模工匠精神在师生中生根发芽。

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是展现学校特色和助力高质量发展的内在动力，是高校实现以文化人、以文育人的重要保障，在培养学生价值观的形成和行为规范养成上具有重要意义。浙江商业职院坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，在立足校本特色的同时强调文化的浸润、感染和传承，通过形式多样、贴近学生的活动，积极营造高品质、富有时代特色和学校活力的校园文化，激发校园文化内生动力，充分发挥铸魂育人的作用。