AI激起教育数字浪花助个性化教育落地

慧聪教育网 2024-07-12 10:41 来源：通信信息报

【慧聪教育网】近日，教育部印发《国家智慧教育平台数字教育资源入库出库管理规范》，可见，当前国家教育数字化战略行动正扎实推进，校园信息化建设正迈向应用融合创新的智慧校园新阶段。随着AI的助力，如今的数字化教育水平正不断提升。

数字化成为教育变革的重要推动力量

当前，数字化为高等教育的变革创新带来了许多新的可能。随着人工智能的深度介入，不仅帮助教师从繁重的重复性、机械性劳动中解放出来，还给学生提供了自主学习、个性化学习的技术通道；虚拟空间等数字技术打破了空间和时间的局限，通过联结校内校外、课上课下，生成了多维交互的沉浸式教学场景，使“人人可学、处处可学、时时可学”成为现实；借助数字技术打破信息壁垒、连接数字资源孤岛，不断缩小高等教育在城乡、区域、校际、群体等方面的差距，助力新时代高等教育公平发展。如目前，教育部启动国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作，推动教育变革创新，示范引领区域教育均衡与教育质量提升，以数字化助力基础教育扩优提质。

此外，《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》等一系列政策文件的出台，体现了我国持续推动教育数字化发展的决心。

AI纵深，传统教育正逐步更新

在政策大力支持下，5G、人工智能等技术在教育领域不断深入应用。智能分析系统、个性化推荐算法等先进技术正逐步改变传统教育模式。

AI+大数据，推动个性化教学。中国电信“精准教学大模型”将课堂教学与家庭辅导紧密结合，为学生和教师提供了一整套覆盖课堂学习、课后作业以及考试评估的全方位解决方案。这一模型不仅有助于教师减少高达70%的评阅工作量，更智能地生成学生学情分析报告，推动了教育均衡与高效发展。

视频AI监控，全力守护校园安全。校园安全是教育环境正常运行的基础，“平安校园”是校园安全的信息化保障。中国电信临夏东乡分公司通过引入先进的视频AI监控、防欺凌系统以及智能分析技术，校园安全得到全方位升级，为师生们营造一个更加安全、和谐的学习环境。

其中，针对校园霸凌，中国电信AI自研 “星辰大模型一体机（防霸凌版）”，作为“电信防霸凌系统”的核心，星辰语音大模型采用亿级参数进行推理，可在嘈杂环境下，实现报警关键词的精准识别预报警，智能应对各种校园霸凌事件；电信防霸凌系统通过集成音频设备接入、音频存储、音频分析、关键词报警等功能，可多样化采集音频数据并进行分析，智能识别报警，支持自定关键词进行识别及事后回放振警音频留证，可据需求装载至校园内隐秘场景，配合视频监控，全方位守护校园安全；校园AI防欺凌系统可由教育局统筹建设，在各机构部署音频终端，如在宿舍部署拾音器（有线、4G）传输数据、协同监管，根据观测报警趋势、报警数据、报警关键词分布等数据，自定义报警关键词，无死角守护校园安全。

“AI+教育”带动行业创新

从数学课堂的智能分析，到阅读课的个性化推荐，再到体育课堂的自我体能测试，人工智能在不同教育场景中实现“因材施教”的个性化教育理念。“AI+教育”的实践正探索个性化教育的多场景覆盖。随着技术不断进步和应用不断拓展，“AI+教育”将为教育行业带来更多创新和突破。

复旦大学率先做出了示范，今年秋季学期开始，学校将在2024-2025学年推出至少100门AI领域课程，加快科学智能创新生态构建，打开AI+融合创新人才培养新局面。据悉，这一轮人工智能课程体系建设和教育模式改革被称为“AI大课”。

据了解，复旦大学“AI大课”将本研一体化打造涵盖AI通识基础课程、AI专业核心课程、AI学科进阶课程、AI垂域应用课程在内的课程体系。其中，AI通识基础课程面向全校学生，新构AI数理基础和编程训练、应用工具训练和场景开发、AI伦理教育等通识核心课程和通识专项课程；AI专业核心课程聚焦人工智能本学科核心领域，构建全校统一的AI专业培养体系和课程体系；AI学科进阶课程为立足文社理工医及交叉学科“生长”出来的AI+X课程，将AI技术与本学科核心知识相结合，开设有学科特色的AI类课程，同时以课程建设牵引“AI+”学科交叉融合，构建跨一级学科的进阶课程；AI垂域应用课程围绕社会经济发展和产业的具体AI应用场景，把课程建设与产教融合、科教融汇充分结合，让课程从“场景”中来、具体问题中来。

此外，7月6日至7日，华东师范大学和上海人工智能实验室聚焦“数字化引领教育强国建设”主题，举办“2024世界人工智能大会智能教育论坛暨中小学教育数字化转型千校联盟成立大会”。会上，组建联盟首届工作委员会和专家指导委员会，发布《中小学教育数字化转型区域进展报告》，宣布中小学教育数字化转型千校联盟正式成立。

据介绍，作为面向中小学的教育与人工智能深度融合的全国性平台，中小学教育数字化转型千校联盟是一个学习型共同体，秉持公益性、学习性、实践性，和区域推动与学校发展相统一、事业发展与人的发展相统一的原则，旨在构建中小学教育数字化转型交流平台，打造教育数字化转型学校样板，凝练和推广典型案例，引领中小学数字化转型进程，提供教育数字化转型中国经验。

可以预见，随着数字教育产业和AIGC在市场中形成共融，将有更多的相关人才和资金涌入这个行业，不断带动行业创新。