《教育午间智递》Vol.008 | 2025.6.18 星期三
教育人的午间思享时刻
1、教育部与重庆市召开部市会商会议，教育部愿和重庆进一步深化部市合作，统筹推进教育科技人才一体发展，推进教育强国建设规划纲要和三年行动计划落实。
【主编洞察】此次会商聚焦高等教育布局优化与产教融合，将重庆定位为西部教育科技协同枢纽。结合2025年首批3.99亿中央资金投入（用于高校宿舍改建、职教产教融合基地），重庆职教装备、智慧实验室、科研转化平台需求将激增。据2024年职教装备市场报告，西部产教融合类项目年增速达15%，此次合作或带动AI实训设备、高端制造模拟系统等细分领域订单增长30%以上。
2、人社部启动第六届“百日千万招聘专项行动”，现场招聘聚焦发展前沿、需求紧缺领域，重点面向人工智能、先进制造、现代服务、国际贸易等行业企业，举办行业性专场招聘。
【主编洞察】专项行动瞄准人工智能、先进制造等领域，首周释放4.5万岗位，凸显前沿技术应用型人才紧缺。2024年智能制造实训设备采购量同比增42%（赛迪数据），但高校现有设备滞后产业迭代2-3代。例如，AI算法岗要求熟练使用TensorFlow 3.0，而多数院校仍以2.0版本教学，暴露产教协同断层。
3、海南发布方案，从2025年起连续5年，每年委托省外高校定向培养不少于50名中医学专业本科生，学生毕业后须返回海南市县医疗卫生机构服务至少6年，纳入编制管理。
【主编洞察】每年50名省外委培中医学生，采用“5+3”模式（5年本科+3年规培），服务基层6年纳入编制，经费投入1.8万/年/人。“编制绑定≠长效留人”——若基层医疗机构缺乏数字化诊疗设备（如智能中医辅助系统），人才职业发展遇天花板，政策善意或沦为“高级跳板”。装备企业需捆绑智能教学+临床工具（如AR经络教学仪），降低技术应用门槛。
4、广东惠州筑牢校园饮水安全防线，更新217台校园净水设备建立全流程管理档案。
【主编洞察】惠州更新217台校园净水设备并建立管理档案，折射健康设备运维精细化趋势。设备更新≠安全闭环——若缺乏动态水质数据池与预警机制，净水设备仅是“心理安慰剂”。未来市场属于全生命周期服务商，需打通“监测-维护-认证”链条。
5、天津大学以“五大行动”推动本科教育高质量发展，试点建设未来学习中心，优化现有课程体系、融合数智课程理念、增加实践课程比例，推动AR、VR、NLP等技术在教育场景的转化应用。
【主编洞察】天大以数智赋能构建“未来学习中心”，推动AR/VR/NLP技术进课堂，目标2030年本科生国际化培养参与率提至30%。目前，多数VR教室沦为“高级放映室”，因缺乏学科适配内容（如工程力学虚拟拆解逻辑库）。企业需从卖设备转向卖“教学逻辑”（如结合EDA工具的集成电路设计VR课），否则技术只能悬浮于教育表层。
总结：政策驱动下，产教融合装备（职教/AI实训）与健康管理设备（饮水/医疗）成双增长极，但市场需警惕三大陷阱：硬件与人才脱节（重庆）、技术悬浮教学（天大）、绑定机制失效（海南）。2025年装备市场将向“服务生态化”（惠州模式）与“内容专业化”（天津方案）转型，唯深度解构教育本质者方能突围 。
文 常丽圆 | 教育装备十年观察者 政策是方向，教育是初心；2025，教育市场属于既懂行业更懂教育的人。
