推进管理和服务提质升级 补足实习工作短板河南严防职校生实习实训风险 河南省教育厅日前印发通知,设立河南省职业院校学生实习管理和服务办公室,推进管理和服务提质升级;紧盯薄弱环节和重点领域,补足实习工作短板,全过程防范化解职业院校实习工作领域风险。 2022-06-15 11:07
贵州“校农结合”助推乡村振兴 近日,《贵州省“校农结合”助推乡村振兴开新局实施意见》出台,提出用5年时间,具体落实“校农结合”助推乡村振兴开新局“五个一”目标,即搭建一个“校农结合”大数据综合管理调度平台、成立一个“校农结合”乡村振 2022-06-15 09:55
湖北:10年间研究生招生数增长82%,在学研究生数增长81% 湖北省研究生教育规模突破性增长,招生数增长到6.93万人,在学研究生20.04万人,高校专任教师博士比由19%增加到32% 2022-06-15 09:25
沈阳城市学院:千方百计拓岗助力毕业生优质就业 沈阳城市学院充分利用“互联网+就业”模式进行网络双选,提供“全程无接触”招聘服务,一周内有265家企业提供了930个岗位。 2022-06-15 09:21
早报:我国研究生导师人数由29.8万增至55.7万 教育部召开“教育这十年”系列第四场新闻发布会,教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示,十年来,我国研究生导师发展体系不断完善,导师队伍由2012年的29.8万人增加到2021年的55.7万人 … 2022-06-15 09:04
深圳市福田区下沙小学 “学科+”课程集群助力城中村学校转型升级 面对90%以上的外来务工人员子女,学校首先聚焦师生行为规范的养成,提出了“养成为先”的口号,随后又发展进入了“养成为先,和谐发展”的新阶段。2016年,新一代“下沙人”明确提出了“让每个生命蓬勃向上”的新理念 2022-06-14 15:19
完善机制做好个性化课后辅导工作 “双减”工作开展以来,各地积极发挥学校主阵地作用,全面实施课后服务,有效解决了中小学生课后托管和综合素质培养两大问题。目前,已经基本实现了义务教育学校课后服务全覆盖、学生愿留尽留全覆盖,家长对课后服务 2022-06-14 10:58
构建“1+N”育人机制 促进学生健康成长 “1+N”育人机制主要包含“全人员育人、全过程育人、全领域育人”3个方面的内容。通过“1+N”机制,将育人工作贯穿于学生学习、生活始终,对学生成长全面呵护与帮扶,引导学生形成正确的“三观”,养成良好的习惯,健 2022-06-14 10:54
加快构筑幼儿视力健康“防护网” 近视在全世界的发生率持续走高,并出现日趋低龄化的发展趋势。相对于儿童近视高发的严峻形势,幼儿家长对近视及其预防的了解却较为匮乏。《2022年中国儿童青少年近视防控趋势报告》显示,只有67.5%的0—3岁儿童家长认 2022-06-14 10:51
以终身学习行动消解学历焦虑 大学生要为自己画好人生坐标。随波逐流只会迷失自我,大学生应该在不断学习和摸索中逐渐明确知道自己想要什么、想做什么,并为此扎扎实实地努力。哪怕暂时没有奋斗目标,也要鼓起勇气多尝试,找到自己的优势和爱好。 2022-06-14 10:48
西安:今秋入学的七年级学生生物学、地理纳入中考 西安中考将于6月18日—20日举行。今年秋季起,我市全面实施高考综合改革,推行“3+1+2”选课走班模式。深化高中阶段学校招生录取模式改革,我市从今年秋季入学的七年级学生起,将陕西省统考科目生物学、地理等两科纳 2022-06-14 10:44
武汉发布20条措施引才 让更多大学生以新市民姿态留汉创业 近日,武汉发布《市人民政府办公厅关于进一步做好高校毕业生留汉就业创业工作的通知》(下文简称《通知》)。二十条务实有效的措施,包含住房租金减免、发放就业创业补贴等方方面面,助力高校毕业生留汉就业创业。 2022-06-14 10:41
宁波学生成长指导服务平台正式上线 打造中小学生成长指导“宁波模式” 为助家长教育有方、让学生健康成长,2022年6月,宁波市教育局创新推出“宁波学生成长服务指导平台”(http://nbczzd.nbsedu.com),为学生、家长及教师提供覆盖学生成长全生命周期的一站式公益服务,解决孩子成长过程 2022-06-14 10:38
长春市教育局重申教培机构收费标准 长春市教育局发布的《致全市中小学生家长的一封信》中提示家长,校外培训收费自去年起已有明确的标准,即政府指导价:10人以下班型,27.27元/课时人次;10至35人班型,22.73元/课时人次;35人以上班型,18.18元/课时 2022-06-14 10:35
家庭学校社会协同育人的新问题、新思考 近年来,协同育人也不断走向现代化、科学化、制度化和专业化,整个社会对家校社协同共育有着较高的认同度。现在,协同育人的方式也越来越多,如各地开创了家长志愿者服务队、家长开放日、家长互助中心、家校网络沟通 2022-06-14 10:19
安徽省砀山县努力推进优质教育资源均衡发展 安徽省宿州市砀山县教育局在李庄镇丰屯学校举行联合办学揭牌仪式,中共砀山县委教育工委委员、县教育局副局长陈凤娟,砀山县李庄镇镇长杨长远参加了活动。 2022-06-14 10:18
广西“四个注重”加强乡村教师队伍建设 广西壮族自治区把乡村教师队伍建设摆在优先发展的重要位置,聚焦补短板强弱项,着力补足配齐乡村教师,不断优化队伍结构,努力打造一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍。 2022-06-14 10:15
江苏苏州:专业力量多维探索 科学推动双向衔接 苏州部分幼儿园对各级部的教育教学方法等进行了深化改革,同时与小学部携手,在大班年级组启动六项任务,实现双向衔接,多元助力,帮助全体大班小朋友科学度过这一重要阶段。在幼儿园教师引导下,孩子们通过绘画、戏 2022-06-14 10:14
江苏泰兴市:系统推进,构建泰兴幼小衔接新样态 江苏省泰兴市教育局以“开好局、迈稳步、重实践、厚基础”为工作思路,从营造文化适宜的衔接政策机制、建设以儿童为中心的适应性衔接体系着手,系统推进,构建泰兴幼小衔接新样态。 2022-06-14 10:06
常州大学深入推进课堂教学质量提升工作 常州大学深入推进课堂教学质量改革创新,充分发挥基层教学组织在立德树人中的基础性作用,着力增强教学组织活力,有效保障人才培养质量的全面提高。 2022-06-14 10:04
福建省2022年春季义务教育体育与健康教育质量监测顺利进行 福建省2022年春季义务教育体育与健康教育质量监测顺利进行。监测工作由福建省教育厅、省政府教育督导办公室组织开展,新疆昌吉州作为福建对口帮扶对象,同步参加了本次监测工作。 2022-06-14 09:59