早报:基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单 教育部发布公告,在前两批遴选建设199个基础学科拔尖学生培养基地的基础上,确定了基础学科拔尖学生培养计划2.0基地(2021年度)名单。此次共有51所高校的89个基地入选。… 2021-11-30 09:32
南京市玄武区:研发数智平台 赋能作业管理 玄武区教育局依托南京教育政务平台建设,深度研发作业管理数智平台,强化作业负担全程监控,形成了覆盖“作业公示—超时预警—用时反馈—优化设计—提质增效”多环节数智化的管理闭环。 2021-11-29 11:47
高质量发展路上不做“独行者” 事实上,两校在2020年底就已经走到了一起,此次揭牌只是补了一份“联姻大礼”。这个揭牌仪式的特别之处就在于:如果从行政区划来看,一个隶属于新疆维吾尔自治区,一个隶属于新疆生产建设兵团,两所学校实现了跨地区 2021-11-29 11:45
山东胶州:302辆校车变“安全教育大讲堂” 胶州市学校协同校车公司录制每日安全小常识,利用学生上学、放学途中的碎片时间,以小学生安全和居家安全知识为主要内容,开展知识宣讲、视频推送和手抄报展示等活动。 2021-11-29 11:42
早报:太原大幅压缩义务教育阶段考试频次 为切实解决义务教育阶段考试次数频繁、内容单一、方式陈旧、质量不高、学生考试负担较重的问题,山西省太原市教育局印发《关于进一步做好义务教育学校考试管理工作的通知》,规范教育教学管理,提升育人质量。… 2021-11-29 10:27
山西:将成人高校逐步改制为高职院校 到2025年,要建立起适应山西转型发展需要,产教深度融合,学历教育和职业培训并举,职业教育与普通教育、继续教育横向融通、纵向贯通的现代职业教育体系;要培育地方特色劳务品牌100个以上,努力打造技能培训、职业能 2021-11-29 10:11
青岛8010名普高生转入职校 2020年以来,青岛市有6248名达到公办普高录取线的学生选择到中职上学;2021年,全市有8010名普高(含综合高中)学生转到中职学校。 2021-11-29 08:57
宁波鄞州区出台意见加强义务段学校“减负提质” 浙江宁波鄞州区教育局出台《关于进一步加强义务段学校减负提质工作二十五条意见》,提出进一步加强初中“强校”工程和小学“领跑”工程建设,不断提高中小学教育教学质量,积极构建“轻负高质”的区域“品质教育”管 2021-11-29 08:50
北京延长生育假至60日,支持职业院校设立托育专业 支持幼儿园和机关、企业事业单位、社区提供托育服务,鼓励引导社会力量兴办托育机构。鼓励和支持培养托育服务专业人才,支持有条件的职业院校设立相关专业。 2021-11-29 08:37
海南:学科类校外培训收费纳入定价目录 海南省“双减”实施方案新闻发布会召开,海南省已将义务教育阶段线上和线下学科类校外培训收费纳入了定价目录,依法实行政府指导价管理,由政府制定基准收费标准和浮动幅度。 2021-11-29 08:33
河南一幼儿园因教学“小学化”被查处通报 河南省安阳市教育局公布一则调查通报,殷都区一家幼儿园因教学存在“小学化”内容,被殷都区教育局给予全区通报的处罚,并取消当年各类评优评先资格。 2021-11-29 08:28
山西:将成人高校逐步改制为高职院校 到2025年,要建立起适应山西转型发展需要,产教深度融合,学历教育和职业培训并举,职业教育与普通教育、继续教育横向融通、纵向贯通的现代职业教育体系;要培育地方特色劳务品牌100个以上,努力打造技能培训、职业能 2021-11-26 15:20
扭转“第一学历”偏好须转变用人观念 又到了大学生就业高峰期,尤其让大学生惴惴不安的多是简历筛选关:怀着热情投出的简历,很多可能石沉大海。简历被筛选是大学生就业的第一关,而学历可能是筛选的关键一环。 2021-11-26 15:14
减量提质增益 自贡市大安区积极落实“双减” 自贡市大安区切实把“双减”工作作为构建新时代高质量教育体系重要内容,围绕校外培训、课堂内外、课后服务聚焦发力、出招问效,切实减轻学生作业负担和校外培训负担,促进学生全面发展和健康成长。 2021-11-26 15:12
烟台市构建“四轮驱动”平安校园建设模式 烟台市高度重视校园安全工作,不断建立完善长效管理机制,夯实安全工作基础建设,深入开展隐患排查治理,建立全方位的安全教育体系,形成了四轮驱动的平安校园建设模式。 2021-11-26 15:07
青岛8010名普高生转入职校 近日青岛召开“职业教育中高本一体化发展研讨会”,2020年以来,青岛市有6248名达到公办普高录取线的学生选择到中职上学;2021年,全市有8010名普高(含综合高中)学生转到中职学校。 2021-11-26 14:42
郑州市建作业设计“四级工作坊”,推进中小学作业减量提质 制定出中小学作业管理的10条办法和作业设计质量的18条标准,提出了作业设计的科学理念、基本要求、关键环节,明确了作业管理的制度要求等,在此基础上制定出14个学科作业设计与实施指南,指导一线教师科学有效设计作 2021-11-26 14:25