共克时艰，疫情下的“互联网+教学”新模式
【慧聪教育网】2月12日最新疫情消息,湖北以外地区新增病例连降八天!这不断下降的趋势,让在担忧中的全国人民看到希望的曙光,也是对复工带来的人员重聚最好的答复。
但是现在也绝不是放松的时候!全国确诊人数基数依然很大,防控意识依然不可松懈,防控工作依然需要加强。特别是在全国复工之际人口重新聚拢,给防控带来了新的挑战。而教育行业的人口密集程度带来的防控压力一点也不比复工带来的压力小,所以国家对学校开学提出了更高的要求。目前全国多个省份,已出通知表示2月底前不能开学。
疫情当前,各地掀起“互联网+教学”新模式
疫情带来的冲击,导致线下聚集式教学方式被迫暂停,在线教育屏幕教学方式兴起。连日来,各地纷纷通过在线网络教学、“空中课堂”等手段,让教师能在网上教、学生可在网上学,保障学习效果不打折,学习进度不落下,确保“停课不停学”。
北京市要求各高校、各区根据实际为学生提供网上学习课程。重庆教研机构和中小学正在加大力度研制网上教学课件,正式开学前将电子教材和教辅资料推送给学生。贵州省贵阳市教育局明确普通高中学校(含民办)毕业年级和初中学校(含民办)毕业年级分别于2月3日和2月10日开始实施网络教学。1月30日起,辽宁教育学院面向全省中小学师生免费开放“辽宁优质教育资源在线服务联盟”平台。广东省在精准安排疫情防控重点地区的教职员工、学生,分院系、分年级、分班级、分省份、分期、分批有序返校外,还通过灵活采用微信群、QQ群、电视、网络平台等多种形式开设线上网络课室、在线课程、专题教育等活动。
响应号召,广东省教学效果保障措施
在线教育具有打破了时间空间的限制,让学生随时随地都能学习;整合优化更多的资源,让学生享受更多教学资源的同时解决地域性师资力量差异的问题。但是在线教育在中国因其体制不成熟,对各方面都是一个挑战。虽然在线教育存在诸多的挑战,但是在线教育依然是目前疫情下最合适的教学方式,各地也纷纷出台了保证学习效果的措施。
以广东省的高校广州现代信息工程职业技术学院(以下简称广现)来举例,在推迟返校期间,广现积极开展网络教学活动:计划于3月2日起,开展网络教学活动。要求各专业的公共基础课程和至少2门专业课程通过网络教学平台开展网络教学;其他课程通过班级微信群向学生提供不低于8个课时的课程资源资料,供学生在家学习。
在保证总课时不减少的前提下做好教学时间补偿方案:因推迟开学延误的教学时间,通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式进行补偿。
精心育才,打造新时代高职教育示范院校
作为高职院校的佼佼者,广现从2017年起就已经开展“校企融合,专才特训”人才培养模式改革,时至今日,校企合作模式已取得了显著成效。2020年广现计划21个专业(及方向)招收专才生,招收人数1300人;专才学院计划突破二千人。广现采用“3实5共同”的专才协同育人模式,产教深度融合、企业全面参与,职业意识与企业文化双重熏陶。企业兼职教师课时总量由3233增长至4332课时,增长率达33.99%。专才培养实行广现、企业双主体的教学管理体制和运行机制。
为深化产教融合,促进教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接。广现加入了广州市开发区管委会、萝岗区政府组织的产教联盟,成为联盟理事单位。2017年12月成为首批粤港澳大湾区职业教育产教联盟入盟理事单位之一。同样是12月,广现当选为广东省机器人协会第一届理事会会员单位。
在线教育在疫情的催促下快速进化升级。广州现代信息工程职业技术学院同全国各地的学校一样依托现有平台开通线上学习渠道,不断地健全教学框架体系,丰富教学资源,用“互联网+教学”的模式来代替疫情期间的线下教育。而这一举动也催促了素质教育改革的变通,加速了体系革新,给教育在线化和混合式教学带来了新的生机。
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