职业教育新路径，数字化企业人才培养怎么做？
【慧聪教育网】“《‘十四五’国家信息化规划》提出，‘加快数字化发展，建设数字中国’。做为推动经济社会发展的关键战略路径，数字化已经深入到各行各业，在企业人才培养这个领域，一部分企业已建立了数字化平台，也取得了一定的成绩，但同时也面临着如何高效推动企业人才培养等问题。”在日前举行的数字化赋能企业人才培养创新发展研讨会上，清华大学继续教育学院党委书记兼副院长，中国教育发展战略学会产教融合专业委员会理事长刁庆军表示。
随着人工智能、物联网、脑科学等技术连续突破，教育与信息化融合的势头升级提速，进入数字化发展阶段。而具有点多、线长、面广等特点的职业教育，也在新一轮科技革命和产业变革深入发展，渐渐被重塑。
《教育部2022年工作要点》提出实施教育数字化战略行动，要求强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展“互联网+教育”，加快推进教育数字转型和智能升级，这也是教育回应数字时代到来的具体行动。
中国电子学会现代教育技术分会秘书长，北京网梯科技发展有限公司总裁张震在作题为《企业培训数字化转型路径——关于建设社会化学习型组织的思考》的专题分享时表示，近年来，数字化转型的浪潮非常大，已渗透到社会生活中的每一个角落。企业的壮大，来自于员工的成长，每一个员工的成长路径，成长节奏都不同，需要信息化工具为每一个人差异化赋能。
阳光保险集团阳光大学堂在线平台处处长陆军则坦言，面对企业建设生态学习模式时，运用科学的数字化思维和模型体系，分时期，分阶段运营，不断完善在线培训体系。搭建各级机构的学习场域，激发学习内驱力提升组织绩效，带动和引领企业人才高质量培养和快车道推进。
谈及企业教育工作者的意义与企业自身的关系方面，北京大学教育学院教授、博士生导师，北京大学企业与教育研究中心主任吴峰表示，企业教育工作者专业性能力，是决定企业教育质量最重要的一个方面。构建服务全民终身学习的教育体系，需要发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会。
中铁四局人才发展院执行党委书记汪石洲则结合自身企业人才发展培养实践，通过数字化学习及实践探索，不断提高企业人才培养和技能持续提升的能力，为企业人才培养行业提供了重要的借鉴意义。并根据自身企业发展就企业数字化人才培养提出四点建议:希望专业委员会更多地关注到传统行业;建议全国的数字化学习能形成开放共享的平台，特别是校企合作、产教融合方面;希望全国的数字化学习能形成一个共同的成熟度标准;建议企业数字化学习转型可以作为一个专题进行研讨。
据悉，“数字化赋能企业人才培养创新发展研讨会”为响应新时代、新经济、新技术发展下的数字化人才需求，更好地服务国家发展战略，迎接发展数字经济的重大机遇与挑战，本次会议由中国电子学会现代教育技术分会主办，中国成人教育协会人力资源教育专业委员会、中国教育发展战略学会产教融合专业委员会协办。
主办方供图
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