教育部副部长吴岩：深度挖掘数据宝藏推进高等教育转型升级

慧聪教育网 2024-05-28 11:26 来源：高校人工智能与大数据创新联盟

【慧聪教育网】在信息化、数字化的时代，数据已成为驱动教育教学改革的重要支撑，基于数据的精准教学正在教育教学领域迅速铺开，成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要途径。调查发现，全国一部分高校将大数据和人工智能全方位地融入到教学的全过程、全领域，建构了基于数据的教学“四式”，即基于数据的校本教研方式、基于数据的学科教学范式、基于数据的课堂教学模式、基于数据的校本作业定式，构建了一个基于数据的良好的教学生态，不但提高了教学质量，而且很大程度上减轻了学生的学业和老师的教学负担。

2024年5月24日，教育部党组成员、副部长吴岩出席第七届数字中国建设峰会“数字社会分论坛-数字教育专场”时强调，数据已经成为新型生产要素，在数字化、网络化、智能化进程中发挥着基础性、战略性作用。教育部在推进国家教育数字化战略行动过程中，将深度挖掘数据宝藏，统筹推进数据赋能教和学、管和治、评和研，发挥教育数据乘数效应，推动教育提质增效。

另外，吴岩在《深入实施教育数字化战略行动以教育数字化支撑引领中国教育现代化》一文中谈到，教育数字化是高等教育普及化阶段的必然趋势。随着我国高等教育进入普及化阶段，高等教育的服务面向、服务层级、服务领域进一步扩大拓展，个性化教育将成为高等教育特别重要的特征。高等教育要适应质量多样化、学习终身化、培养个性化、治理现代化的需求，利用数字技术推进高等教育转型升级，不断提升教育品质、更新教育理念、改进教育手段、变革教育模式，为高等教育提供多样化的学习场景和优质资源，以信息技术赋能教育教学，实现高等教育全方位的深刻变革。教育数字化是推动教育变革的必由之路。高等教育数字化源于数字技术革新，技术革新驱动高等教育数字化的转型与发展。在数字经济成为世界经济和社会发展新引擎的时代，批判性思考、协作沟通、问题解决、人机互动等能力占据更加突出的位置。高等教育作为推动人类社会可持续发展的重要力量，与经济社会可持续发展是双向支撑关系，回应数字时代可持续发展现实需求已成为全球高等教育发展的核心任务。当前，在世界范围内，利用数字技术推进高等教育转型升级，重塑高等教育理念、范式和实践，不断提升高等教育品质已成为高等教育变革趋势。

分析人士认为，当前利用数字技术推进高等教育转型升级是非常重要的。未来，为了更进一步地推进高等教育的数字化转型和升级，需要在深化融合应用、加快开放共享、完善标准规范、扩大开放合作上下功夫。同时，倡议国际组织、各国政府、高校、企业等利益相关者团结起来，共同推进教育数字化改革发展，构建全球高等教育共同体，重塑数字化育人新范式，培育高等教育新形态。

吴岩，男，锡伯族，1965年2月生，研究生学历，教育学博士，中共党员。现任教育部党组成员、副部长。负责财务、职业教育、继续教育、高等教育、科学技术、教育信息化工作。