《教育午间智递》Vol.007 | 2025.6.17 星期二
教育人的午间思享时刻
1、三部门印发《科技小院农业专业学位研究生培养质量监测标准（试行）》，并印发通知启动培养质量监测工作，进一步加强科技小院规范化、标准化建设。
【主编洞察】《科技小院培养质量监测标准》首次明确经费保障（生均补贴≥1800元/月、年运行经费≥20万元）及硬件配置要求（双导师实地指导、常驻研究生设备支持）。全国1800余个科技小院覆盖31省及11国，监测结果直接挂钩“双一流”评价和经费支持，倒逼高校加码农业科技装备投入。
2、《河南省职业教育条例》公布 9月1日起施行，条例提到，优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育资金。
【主编洞察】条例首次以立法形式保障职教经费“与发展需求适配”，鼓励多元筹资。河南作为职教大省（2024年职校在校生超150万），破解了实训设备更新慢的痛点，为产教融合装备采购提供稳定资金池。市场机会：智能建造（BIM建模实训平台）、先进制造（工业机器人拆装台）等高端设备将受益。
3、近日，山东省淄博市高青县唐坊学区和店小学联合退伍军人志愿者，为学生们开设了精彩的国防教育体验课和安全教育培训活动。
【主编洞察】退伍军人主导的国防实训课（如战术救护、灾害模拟）凸显安全教育装备的场景化缺口。传统“展板+讲座”模式正转向沉浸式演练，但中小学安全教具渗透率不足40%（2024教育部普查数据）。装备升级方向：模块化应急包（止血/消防模拟工具）、VR逃生系统（火灾/地震场景）、AI对抗模拟平台（国防策略推演）需求明确。山东、江苏等地已将安全教具纳入生均经费目录，单校年采购预算约5-10万元。
4、云南省教育厅印发通知，自2025年起，面向全省中小学专任教师，试点推进分层分类分学段分学科的中小学教师培训自主选学，提升中小学教师培训质量和效益。
【主编洞察】云南试点教师自选培训项目（如“课堂革命”42天线下研修），打破层级推荐制。教师差异化需求倒逼教研装备精细化，需适配学科（理化生实验器材）、学段（小学科学探究包）、能力分层（新教师AI评课系统）。数据支撑：全国中小学教师继续教育市场规模约200亿，其中数字化教研工具占比仅15%。自主选学推行后，交互式备课终端（多屏协作设备）、课堂行为分析系统（AI听课本）采购量年增速将超25%。
5、江苏建筑职业技术学院创新构建“专业实践、文化浸润、社会服务”三维融合的劳动育人体系，将思政元素深度融入技能锤炼、品格涵育、责任担当全过程，形成“做中学、做中悟、做中创”的职教育人闭环。
【主编洞察】江苏建院“专业实践+文化浸润+社会服务”模式（如废旧建材改造校园景观、非遗榫卯工坊），重构了劳动教育装备逻辑——从消耗性工具（手工剪刀、种植盆）转向可循环创造套件（建筑模块、3D打印耗材）。产业启示：职校正采购“劳动教育装备箱”（含测绘仪、安全防护包等），单价约2-5万元。2025年职业院校劳动实践基地建设财政拨款增至50亿，可拆卸、多场景复用设备将成为采购主流。
文 常丽圆 | 教育装备十年观察者 政策是方向，教育是初心；2025，教育市场属于既懂行业更懂教育的人。更多资讯合作：15010782181（微信同号）
