教学质量

• 提升办学吸引力防止县中生源流失

  县域普通高中生源流失更多指优质生源流失，虽然绝对人数不多，但影响较大，影响着人们对县域教育的信心。化解这一问题，需要着力构建规范有序和监督有力的招生机制，坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，防止县中生源过度流

  2024-12-11 14:39

• 希沃助力无锡市新吴区全域展评活动开展，推动“AI+教育”深度融合

  

  江苏省无锡市新吴区教育局于11月25日至12月6日举行第三届“课堂变革在新吴”中小学学科育人全域展评暨“三全三新·历学课堂”展示研讨活动。本次全域展评聚焦AI赋能教学，运用以希沃为代表的数字化技术，为教育教学的

  2024-12-06 17:01

• 南昌大学牵头举办大中小学思政课一体化跨学段教学观摩活动

  南昌大学举办大中小学思政课一体化跨学校跨学段教学观摩活动。本次活动聚焦江西省《思想道德与法治》课问题式专题化团队教学改革，旨在深化大中小学思政课一体化建设，推动思政课教学质量进一步提升。

  2024-12-06 09:35

• 全国县域普通高中发展现场推进会召开

  10月30日，全国县域普通高中发展现场推进会在湖南省常德市召开。深入分析县域普通高中发展面临的形势任务，总结交流地方经验做法，进一步部署落实“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，推动县域普通高中高质量发

  2024-11-05 09:14

• 重塑教育体验：看飞利浦智慧电子黑板，如何领跑180亿教育科技市场

  

  智慧黑板作为集成了现代信息技术的教学工具，已经成为课堂教学的重要组成部分。它不仅改变了传统的教学模式，让学生从被动接受知识转变为主动探索学习，而且提升了教学质量，增强了课堂互动。

  2024-10-10 14:43

• 大理州祥云县打造学校铸牢中华民族共同体意识“教育矩阵” ​

  大理州祥云县运用“一二三四”工作法打造学校铸牢中华民族共同体意识“教育矩阵”，搭建“一个平台”，优化教学机制。守好“两个阵地”，抓实教学实践。突出“三个深化”，增强教育实效。严抓“四个学段”，筑牢教育

  2024-10-10 10:06
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  智能技术赋能课改与教研创新

  紧跟新时代、新技术的发展趋势，不断推进智能时代学校课程教学及教研变革，是提升课程整体育人与学科综合育人实效、提高课堂教学质量及促进教师专业成长的重要途径。

  2024-09-06 13:59

• 教育部：推进教师评价改革，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象

  推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献来评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。

  2024-08-30 09:06

• 福建：成立小学“整本书读思达”专家指导委员会

  为进一步深化基础教育课程教学改革，提升小学语文教师实施新课标新教学的能力，福建省小学语文名师工作室发展联盟近日在三明学院附属小学举办了第三次学术研讨会暨福建省小学“整本书读思达”专家委员会成立大会。

  2024-08-23 09:58

• 文化融入督导 张力激出活力

  近日，地处山东省淄博市最东边的乡村学校齐陵中学校长刘存利介绍，学校所处的临淄区基于全市“知行智合”的督导文化引领，在区域内启动了“一校一案”发展性督导改革，引领学校找到了新的生长点。

  2024-08-19 10:17
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  2024年全省综合高中班试点工作培训班举办

  8月5日，由省教育厅职成教处和基础教育处组织的2024年全省综合高中班试点工作培训班在郑州举办。旨在进一步深化职普融通，优化职业教育类型定位，保障我省首批综合高中班试点学校教学工作高质量开展。

  2024-08-16 10:56

• 数智转型赋能区域高质量发展

  对于区域基础教育发展实践而言，数字化将极大推进办学治校典型经验、优质课程资源、优秀教师资源在全域范围内的流动和共享，实现以数字化教学环境创新教学场景，提升课堂教学的质量和吸引力，

  2024-08-16 09:55

• 焦作市：提升职业院校教师实践能力 促进职业教育高质量发展

  焦作市基本建成职业教育教师培养培训体系，教师管理制度逐步健全，教师地位待遇逐步提高，教师素质能力显著提升，为职业教育改革发展提供了有力的人才保障和智力支撑。

  2024-08-15 11:34

• “组团式”帮扶助力陕西省柞水县教育提质

  “组团式”帮扶团队累计为柞水中学、柞水职教中心引进帮扶资金500万元、协调落地教育信息化建设工程等项目4项，争取社会各类助学捐赠37万元，增强了学校信息化建设和智慧化建设，改善了学生的校园环境条件。

  2024-08-15 09:41

• 打造区域教育协作新样板

  聚焦教育优质均衡发展，定西市创优“强校+弱校”“城镇+农村”模式，建立了学区内学校之间骨干教师柔性流动机制，取长补短、交流竞争，推动集团个体与整体办学质量共同提升。

  2024-08-12 17:12

• 全国高校大学公共基础类课程数字化教学创新研讨会在鄂召开

  近日，全国高校大学公共基础类课程数字化教学创新研讨会在三峡大学召开。会议围绕如何推进大学公共基础类课程数字化教学创新，提升教育教学质量进行深入探讨。

  2024-08-12 15:07
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  涵盖1所初中7所小学，雨花区8所学校对口帮扶大湘西

  雨花区狠抓基础教育扩优提质，制定《雨花教育高品质发展十条举措》，不断构建具有雨花特色的高质量基础教育体系，推动教育教学质量和育人水平迈入全国前列

  2024-08-12 14:52

• 河南鹤壁市：加强人才队伍建设 提高教育教学质量

  建成了能同时容纳1000人培训的鹤壁市教育培训中心，县级教师进修机构标准化达标率达到100%，开发“师德主题教育、教育改革发展、教育教学理论、课堂教学实践、教学改革探索、专业化成长”线下六大课程培训模块，开发

  2022-06-06 11:56
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  亳州幼儿师范学校以学科竞赛促教学质量

  亳州幼儿师范学校举行春季学期第一次学科竞赛，检验开学以来的教学质量。

  2022-03-29 13:48
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  希捷携手天地伟业共同守护数字化平安校园

  “百年大计，教育为本”，校园安全与教学质量是教育行业的重中之重。南京信息工程大学，简称“南信大”，是一所以大气科学为特色的全国重点大学，由江苏省人民政府、教育部、中国气象局、国家海洋局共建，是国家“双

  2022-03-23 16:07

• 以校本作业开发撬动减负增效

  宁波市第十五中学从聚力、分层、更新等维度，加强校本作业的开发，以校本作业取代外订教辅资料，既减轻了学生作业负担，又提升了学校教学质量。

  2022-03-18 12:37

• 深入推进“双减” 安徽出台义务教育学校提质减负30条

  安徽省教育厅深入推进“双减”，出台义务教育学校提质减负30条从省级层面对提高课堂教学质量、作业考试质量、课后服务质量等作出了明确规范。

  2022-03-18 09:11

• 江西资溪县：构筑崭新教育格局 推动“双减”提质增效

  资溪县以“校内保障、校外治理、疏堵结合、标本兼治、协同推进”为总体思路，坚持以“四增强四保障”（增强主体责任，保障领导得力；增强过程管理，保障工作实效；增强财力支撑，保障稳健运行；增强监管力度，保障治

  2022-01-06 09:30

• 陕西潼关落实“双减”政策构建良好教育生态

  

  陕西省渭南市潼关县教科局认真贯彻落实“双减”政策，各义务教育学校积极围绕提升教育教学质量、加强作业管理和提高课后服务水平等方面重点任务，以规范学校办学行为、加强校园常规管理、提高教育教学质量为出发点和

  2021-12-31 11:10

• 宁波鄞州区出台意见加强义务段学校“减负提质”

  

  浙江宁波鄞州区教育局出台《关于进一步加强义务段学校减负提质工作二十五条意见》，提出进一步加强初中“强校”工程和小学“领跑”工程建设，不断提高中小学教育教学质量，积极构建“轻负高质”的区域“品质教育”管

  2021-11-29 08:50