广西职业技术学院与泰国13所院校签订合作协议 广西职业技术学院与泰国南奔农业技术学院等13所泰国职业院校通过线上方式签订合作协议。至此,与该校签订合作协议的泰国职业院校已达到42所。 2022-04-15 09:12
教师为本 课程为纲 资源为要 高等职业教育承担着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业、推动经济社会发展的重任,教师教学创新团队是高职院校完成这些重任的根本保障。近年来,山东工业职业学院以提升机电一体化技术专业教师职业能力为核 2022-04-13 14:09
2022第8届华中教育技术装备及高职教仪器展览会 本届华中教育装备展将锐意进取,精心培育,实施“免费大巴接送、包午餐”参观组织模式,将组织湖北全省各高校、职校、教学仪器装备中心/站、电教馆/中心、现代教育技术中心、会议中心等众多参观团前来观摩交流,并同 2022-04-13 10:53
职业教育前景广阔,知鸟优证用科技助推其长足发展 【慧聪教育网】早前,全国两会顺利闭幕,期间针对“职业教育的发展以及方向”相关议题,代表和委员在两会上积极建言献策,并引发广泛关注和热议。其实,早在2020年疫情黑天鹅事件发生之时,各行各业都给按下了“暂停键”,但 2022-04-13 10:37
人社部:引导社会机构开展市场紧缺职业技能培训 人社部印发《关于加强企业招聘用工服务的通知》,其中提到,要引导社会机构开展市场紧缺职业技能培训;依托职业院校、技工院校等机构,开展重点群体技能培训;创新校企合作模式,开展订单、定岗、定向式人才培养。 2022-04-13 09:37
江苏“组团式”援疆助伊犁职教突破式发展 江苏把职业院校技能大赛作为提升技术技能人才培养质量的重要抓手,不仅多年来大赛成绩稳居全国前列,而且将德技并修、育训结合的人才培养模式运用到教育对口支援事业中,持续提升受援地师生技能水平。 2022-04-12 18:13
补齐短板,找准高职高质量发展着力点 高等职业教育总体满意度有所提高,类型特征更加凸显,为实现高质量发展奠定了坚实基础。其中,中部地区满意度最高,东部地区紧随其后,西部地区满意度最低;“双高计划”院校教育满意度得分显著高于其他高职院校。调查 2022-04-12 18:03
中国职业教育行业发展现状分析与未来前景调研报告 据统计,2020年我国职业教育市场规模为7268亿元,较上年同比增长11.7%。预计2022年我国职业教育培训市场规模将超8000亿元。 2022-04-12 09:24
搭建“产教科创”协同育人体系 “在学校被大数据技术与应用专业的学术带头人邓建萍老师‘唤醒’后,想改变命运的我,通过多次参加国赛获奖,不但圆了大学本科梦,还在就读本科期间创办了企业,本科毕业后受邀请回到贵州轻工职院任外聘教师。” 2022-04-08 11:55
“链上教育”助地方产业转型升级 为确保专业群服务产业链可持续发展,学校加入“浙江省时尚产业产教融合联盟”,并以海宁市“打造时尚产业为千亿产业”为契机,开展“海职高新仓时尚艺术分校”建设。 2022-04-08 11:53
高职检验检测类人才培养创新与实践 检验检测行业是国家质量基础(NOI)的重要技术支撑,服务“制造强国”和“质量强国”等战略,为人们的美好生活保驾护航。在信息化、数字化、智能化蓬勃发展的产业转型升级时代,检验检测领域产业技术持续迭代创新,岗 2022-04-08 11:50
“四层四分段”电信人才培养为产业赋能 广东机电职业技术学院坚持主动对接市场需求,深化育人机制改革,加快提升服务区域经济社会发展能力水平,面向粤港澳大湾区电子信息中小微企业产品研发等技术岗位,开展“四层四分段”电子信息技术技能人才精准培养探 2022-04-08 11:40
职业教育卷入监管“风暴” 即便处于政策红利期,职业教育的底线也不可撼动。国家针对职业教育培训机构乱象的具体监管政策正在陆续出台,监管力度也在不断加大。观察近 5 年的政策文件,从学历职业教育到非学历职业教育,从职业学校到职业培训机 2022-04-08 11:15
河南职业技术学院:大数据助力分类培养 精准施教育人才 近年来,河南职业技术学院根据学生兴趣爱好、能力特长、就业取向等不同特点,大胆探索实践,创造性地构建了基于大数据的“分类培养、精准施教”人才培养模式,收到了喜人的改革成效。 2022-04-08 11:12
“三维一体”推动职业教育课程迭代改革 职业教育高质量发展的关键在于高质量课程。但是,当前职业院校课程建设与课程教学中,还普遍存在课程内容难以紧跟技术发展、教学实施脱离工作过程、教师能力难以适应课程改革要求等问题。为此,笔者所在的金华职业技 2022-04-08 11:09
四“融”引领,打造四“有”课堂 推动现代职业教育高质量发展,就是要把质量作为教育的“生命线”。课程是人才培养的重要载体,是提高人才培养质量的重要途径。作为一种类型教育,职业教育课程建设的理念、方法、路径、模式、策略与普通教育应有所不 2022-04-08 11:02
聚焦“三教”改革 实现三大转变 针对高职教师、教材和教法三大改革问题,笔者所在的江苏农牧科技职业学院提出了“紧扣农牧产业链办学、紧密结合产学研育人、紧抓教学信息化发展”的办学理念… 2022-04-08 10:35
江阴职业技术学院落实课赛有机融合 推动校企深度互动 江阴职业技术学院以高等职业院校技能大赛、教学能力比赛以及互联网+创新创业大赛等“三赛”为契机,落实课赛有机融合,推动校企深度互动,使产教融合走深做实。 2022-04-08 09:59
精准发力 推进职业教育现代化 深化产教融合、校企合作也是发展现代职业教育体系的必然要求。学校结合各专业特点和企业岗位需求,积极开展现代学徒制试点工作,进行“双元制”教学探索,初步构建了“校企合作,岗位主导型”的“教学做一体化”人才 2022-04-07 14:05
构建共生系统 探索校企双元育人模式 校企合作中,企业有真实资本投入,才更有动力去承担与履行育人责任,学校也才能对企业提出责任要求;职业院校尊重企业利益诉求,重视企业成本收益规律,才能使校企合作行稳致远。 2022-04-07 13:59