双减

• 安徽滁州打好组合拳力促“双减”落地见效

  

  “满大街的校外培训机构不见了，孩子放学后再也不用东奔西走上补习班了。有啥不懂不会的，在学校课后服务时间里就能解决。这既为孩子减了负，又为我们家庭减轻了经济负担。”说起政府推行的“双减”政策，滁州市第二

  2022-05-19 10:29

• 湖南蓝山县：三个“加法”助推“双减”提质增效

  湖南省永州市蓝山县教育局创新思维方式，做好三个“加法”，让学生摆脱束缚，放飞自我，展现个性，助推“双减”提质增效，走出了一条促进学生全面发展的“蓝山路径”。

  2022-05-19 10:23

• 教育部持续开展线上学科类校外培训巡查

  为深入贯彻落实中央“双减”工作部署，教育部继续组织专门力量，对线上培训机构、有关网络平台遵守“双减”要求情况开展常态化全面线上巡查监管，坚决整治线上培训违规问题。

  2022-05-19 09:07

• 教育部：全国累计排查学科培训机构8万余个，保持高压态势巩固“双减”成果

  教育部发文介绍学科类校外培训治理“回头看”工作开展情况，提到截至4月30日，全国累计排查培训机构82246个，其中发现有问题机构1771个，占比2.2%；发现“假注销、真运营”培训机构309个，违规按营利性经营的机构15个

  2022-05-18 09:14

• 内蒙古乌海：“五强模式”为课后服务提质增效

  为深入推动“双减”政策落地，内蒙古乌海市聚焦校园主阵地建设，通过强制度、强服务、强合作、强供给、强宣传的“五强模式”促进校内校外多方联动、同向发力，推动课后服务再提质再升级。

  2022-05-16 19:15

• 教育部：“双减”前后非学科类培训价格总体平稳

  教育部发文介绍“双减”后非学科类培训机构治理效果。教育部表示，监测显示非学科类培训价格总体平稳。

  2022-05-16 09:15

• 核心素养导向的作业改革势在必行

  程改革是涉及课程方案、课程标准、教材、教学、作业、评价等方面的系统工程。作业作为占据学生大量课余时间的学习任务，对学生学业质量、诊断改进教学、家校关系、学生素养发展等至关重要。学校教师如何设计与实施体

  2022-05-13 11:06

• 提质赋能助力学子高效成长

  作业是小学阶段学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为进一步贯彻落实国家“双减”工作部署要求，近年来，聚焦作业管理的焦点和难点问题，山东省昌邑市教育行政部门多措并举建机制，教育科研

  2022-05-13 10:43
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  北京推教育App新规，不再受理学前线上培训应用备案

  北京市教委、中共北京市委网信办、北京市通信管理局联合发布《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知》（下文简称《通知》），明确教育移动应用分为学科培训类和非学科培训类两种类型，均被纳入

  2022-05-11 08:37

• 河北宁晋县：巧发力推动“双减”见实效

  河北宁晋县建立了“一校一案”课后服务方案，实现课后服务义务教育阶段学校和有需求的学生“两个全覆盖”。

  2022-05-07 08:19

• 发挥集体备案优势 助力"双减"后作业管理提质增效

  集体备案有利于减轻学生负担。同一个年级组或学科组的老师，对课程标准、课本知识结构以及教育教学要求有一定差异，在集体备案的过程中，互相学习，取长补短，能够获得完整的认知，在教育教学活动中方知把握好“度”

  2022-04-29 10:53

• 新型补课方式出现，取代了传统补课方式，让教育部门防不胜防！

  

  校外培训班在种种不利的时刻，开始思考对策，于是新的补课形式横空出世，这吸引了无数家长们的关注，他们想出来的补课方式让人为其点赞，那就是将原本的培训机构变为“奶茶店”或者是装修成“书店”来吸引学生们和家

  2022-04-29 10:34

• 苏州太仓：以“优质课程”助力“双减”提质增效

  “双减”背景下，江苏省苏州太仓市成立县域与学校层面的课程建设中心，组建新型的政社协同“课程建设共同体”，以“优质课程”助力“双减”提质增效。

  2022-04-25 10:02

• 泰州市海陵区“三提升”为“减负提质”强劲赋能

  “双减”政策实施以来，江苏省泰州市海陵区教育局以“三个提升”为全区教育教学“减负增效”强劲赋能，奋力谱写幸福教育新篇章。

  2022-04-24 10:20

• 陕西子长市持续推进“双减”工作走深走实

  目前累计开展专项整治13轮次，拆除违规宣传广告43处，40所学科类机构转型6所，注销34所，压减率100%。

  2022-04-21 10:33

• 陕西韩城市优化五项工作举措推进“双减”提质

  2022年以来，陕西省韩城市突出“校内减负提质”核心，不断优化工作措施，推进“双减”落实提质。

  2022-04-15 10:43

• 陕西三原县教育局多举措推进教育事业发展

  2022年，陕西省咸阳市三原县教育局全面贯彻党的教育方针，扎实落实全国、省市教育工作会议精神，多措并举推进三原教育事业高质量发展。

  2022-04-15 10:39

• 宿迁市泗洪县：多彩服务为“双减”政策注入新动能

  江苏省宿迁市泗洪县全面落实“双减”政策，着眼学生健康成长、全面发展，强化育人担当，通过实施教育“1+1”、“5+2”多彩课后服务等举措，为“双减”落地注入新动能，切实解决群众的“急难愁盼”。

  2022-04-15 10:30

• 四川洪雅县多点发力助力“双减”

  为了推进“双减”工作走深走实，四川省眉山市洪雅县创新开展“校长论坛”“名师在线”“走教走学”等教研活动，多点发力，为“双减”赋能增效，努力实现减负提质，促进学生健康快乐成长。

  2022-04-15 10:28

• 河南郑州市教育局持续推进“双减”工作

  “十四五”期间，河南省郑州市教育局将从校外减负、校内增质两方面着手推进“双减”工作。

  2022-04-15 10:26

• 陕西洋县：深入推进集团化办学 助推“双减”提质增效

  2022年以来，陕西省汉中市洋县以加快推进集团化办学、促进集团名校化为抓手，广泛开展集团分校和校区学科交流，着力提升课堂教学质量，助推“双减”提质增效。

  2022-04-13 10:38

• 教育部发文：力争2022年实现中考省级统一命题，禁考高中和校外培训内容

  教育部发文：力争2022年实现中考省级统一命题，禁考高中和校外培训内容。

  2022-04-07 09:53

• 内蒙古包头市将“双减”作为教育督导“一号工程”

  内蒙古包头市制定印发《包头市“双减”督导工作方案》，这也是包头市今年教育督导的“一号工程”。

  2022-04-02 10:31

• 洛阳市打造有温度的洛阳教育 让课后服务普惠于民

  河南省洛阳市约70万名中小学生参与学校课后服务，参与率为91%；约4.5万名一线教师提供全方位“官方带娃”式托管，参与率为86%。

  2022-04-02 09:23

• 教育部印发进一步做好普通中小学招生入学工作的通知

  为进一步健全公平入学长效机制，助推“双减”政策落地见效，营造促进学生健康成长的良好生态，近日，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》），对中小学招生入学工作作

  2022-04-01 13:45